榮觀房產網五年級下冊人教版第26課全文《威尼斯的小艇》
威尼斯的小艇 威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。
威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。
我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。 船夫的駕駛技術特別好。
行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。
遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊的建筑飛一般地往后 倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。
許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了圣經，坐著小艇上教堂去做禱告。
半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。
水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停靠在碼頭上。
靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 望您采納！！！O（∩_∩）O謝謝！！！（*^__^*） 嘻嘻……。
人教版小學五年級下冊語文第26課《威尼斯的小艇》小練筆(描寫家鄉
威尼斯小艇
威尼斯實際上是一個建在離陸地4公里左右的群島上，城市建筑之間靠100多條水道和400余座橋梁連接。威尼斯大約有10萬人口，面積只有不到7平方公里，但建城歷史悠久，威尼斯古城大約建于452年，14世紀前后，這里已經發展成為意大利最繁忙的港口城市，被譽為整個地中海最著名的集商業貿易旅游于一身的水上都市。大文豪莎士比亞的文學巨著《威尼斯商人》就是發生在這里的故事，幾個世紀以來，《威尼斯商人》不斷被后人搬上電影、電視，以話劇、歌劇等形式流傳于世。 威尼斯是一個美麗的水上城市，它建筑在最不可能建造城市的地方-，威尼斯的風情總離不開“水”，蜿蜒的水巷，流動的清波，她就好像一個漂浮在碧波上浪漫的夢，詩情畫意久久揮之不去。這個城市，有一度曾握有全歐最強大的人力、物力和權勢。威尼斯的歷史相傳開始于公元453年；當時威尼斯地方的農民和漁民為逃避酷嗜刀兵的游牧民族，轉而避往亞德里亞海中的這個小島。威尼斯外形像海豚，城市面積 不到7.8平方公里，卻由118個小島組成，177條運河蛛網一樣密布其間，這些小島和運河由大約401座各式各樣的橋梁綴接相連。整個城市只靠一條長堤與意大利大陸半島連接。威尼斯還是個繁華的小鎮，那里的人生活情況很好。
威尼斯的西北角有一條四公里長的長堤與大陸相通，它不但是意大利重要的港口，也是一座文化藝術古城。威尼斯及其瀉湖，由118個島嶼組成。素有“水都”“水城”“橋城”或“百島之城”的美稱這座世上獨一無二的水上城市景色旖旎、風光獨好，城內歷史古跡比比皆是，是一座風景如畫而又古韻十足的歷史名城，這里的所有景色都離不開水。威尼斯全市河道，運河共計177條。靠401座各式橋梁把它們連接起來。威尼斯水道是城市的馬路，市內沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，船是市內唯一的交通工具。 獨具特色的威尼斯尖舟有一個獨具特色的名字——“公朵拉”（意大利語"GONDOLA"，又譯為“貢多拉”或“剛多拉”）。這種輕盈纖細、造形別致的小舟一直是居住在瀉湖上的威尼斯人代步的工具。據1094年文獻記錄，其名來自7世紀時的第一任總督。
威尼斯的小艇教材分析
教材分析： 《威尼斯的小艇》是一篇狀物的記敘文。
課文生動地描繪了威尼斯主要的交通工具——小艇的特點，介紹 了船夫的駕駛技術及小艇的作用，顯示了這個水上城市特有的風光。 全文六個自然段，分四大段。
第一段（第1自然段）寫小艇是威尼斯主要的交通工具。 先講威尼斯是世界聞名的水上城市，寫出了河道 縱橫交叉的特點。
然后用汽車和小艇作比，說小艇等于大街上的汽車，使人很容易地理解小艇在威尼斯的作用 。 第二段（第2、3自然段）寫出了威尼斯小艇的特點。
小艇的特點是從兩個方面來寫的：一個是外形上的特 點，又窄又深，兩頭翹起；一個是行動上的特點，輕快、靈活。先講有多長，緊接著用了三個比喻句：用“獨 木舟”比喻小艇“又窄又深”；用“掛在天邊的新月”比喻小艇的兩頭向上翹起的樣子；用“田溝里的水蛇” 比喻小艇行動起來輕快靈活。
這一行動上的特點是由構造上的特點決定的，接著又講了坐船的樂趣。 第三段（第4、5自然段）講船夫的駕駛技術特別好。
“特別好”表現在“速度快，船只多，操縱自如”， “不管多么擁擠，總能左拐右拐地擠進去”，“極窄的地方，總能平穩地穿過，速度極快，還能作急轉彎”。 最后通過坐船者的感受來說明船夫高超的駕駛技術。
船夫高超的駕駛技術一方面是船夫長期訓練的結果，另一方面是由于小艇自身的特點決定的，因此課文第 二、三段之間有密切聯系。 第四段（第5、6自然段）寫小艇在威尼斯的作用。
第5 自然段從白天人們的活動同小艇的聯系來說明小艇 的作用，作者抓住忙著做生意的商人、年青婦女、到郊外去的小孩、上教堂的老人等四種有代表性的人物的活 動，顯示了小艇同市民的密切關系。第6自然段通過戲院散場，人們乘船離去，來說明威尼斯的小艇同人們息息 相關，密不可分，并寫了小艇的作用。
這篇課文原來是小學語文課本第十冊第四單元的獨立閱讀課文。新編教材安排在第九冊第五單元，改為講 讀課文，增加了一類生字六個：“艇”、“縱”、“叉”、“擁”、“雇”、“梁”。
原來的習作訓練項目是 “靜態和動態”，現改為“抓住事物特點寫”。這就要求教師在施教中，要根據這一單元的讀寫訓練項目重新 安排和設計教法。
在前兩課掌握學法的基礎上，以這一課為例，運用已掌握的方法自己分析事物的特點，體會 作者是怎樣抓住威尼斯小艇的特點以及它獨特的功用和市民的關系來安排行文結構的，以便通過學習來掌握寫 法，運用于自己的寫作實踐。現根據這一單元的讀寫訓練重點和篇目安排的特點，談一談這一課的教學設想。
一、教學目標： 1.使學生了解威尼斯小艇的特點，懂得它和這座水上城市的關系。 2.理解課文內容，了解這座水上城市特有的風光。
3.學習作者抓住事物特點進行具體描寫的方法。 4.學會生字、生詞，熟讀課文。
二、教學重點： 了解威尼斯小艇的特點，理解作者是怎樣把這一特點寫具體的。 三、教學難點： 學習作者抓住事物特點進行具體描寫的方法。
四、教學時間：兩課時。 五、教具準備：幻燈片。
第一課時 教學內容： 一、板書課題，導入新課。 1.談話導入。
同學們：課前，我們預習了16課《威尼斯的小艇》，翻閱了大量資料，初步了解了課文的一些知識。這節 課我們繼續學習《威尼斯的小艇》（板書）。
看題目，誰能根據題目提出問題呢？ 2.圍繞課題提問。 教師歸納學生提出的問題：威尼斯是個怎樣的城市？威尼斯的小艇有什么特點？它在這個城市有什么作用 ？學生帶著這些問題讀課文并思考課文的主要內容。
（這篇課文主要講威尼斯小艇的特點，船夫的駕駛技術和 小艇的作用） 二、檢查自學情況。 檢查分段，概括段意。
三、布置自學，提出要求。 讓學生根據課后思考題，自學課文，圈點、勾畫，四人小組交流、討論。
思考題： 1.威尼斯的小艇有什么特點？作者是怎樣把這些特點寫具體的？ 2.作者是從哪些方面具體寫出“船夫的駕駛技術特別好”的？ 3.小艇和威尼斯城市關系密切，從課文哪些地方可以看出來？ 四、檢查自學，相機點撥。 1.威尼斯小艇有什么特點？作者是怎樣把這些特點寫具體的？ （1）“窄”、“深”，用“獨木舟”比喻小艇又窄又深。
（2）“翹”，用“掛在天邊的新月”比喻小艇兩頭翹起的樣子。新月兩頭尖尖的，彎彎的，很美，作者用 “新月”比喻小艇這一特點，形象地描寫出小艇獨特的美。
（3）“快”，用“田溝里的水蛇”比喻小艇行動起來輕快靈活。水蛇在水里游動，行動靈活自如，用水蛇 比喻小艇行動快，就更能使人形象地體會出小艇這一特點，從而給人留下深刻的印象。
指導朗讀，體會小艇的特點。 2.坐在這樣的小艇里，那將是什么樣的情趣？ （讓學生讀第3自然段， 結合課文內容體會坐在這樣小艇里的樂趣） 五、作業。
1.復習鞏固課后字詞。 2.熟讀課文。
第二課時 教學內容： 分析課文第三、四段，歸納中心，總結寫作特點。 教學過程： 一、復習。
威尼斯小艇有什么特點？ 二、學習第三段。 指名讀，學生思考： 1.這段課文是圍繞哪句話寫的？與下文是什么關系？ （船夫的駕駛技術特別好，與下文是總分關系） 2.作者是從哪些方面具體寫。
《威尼斯的小艇》這篇課文
威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。
威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。
我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。 船夫的駕駛技術特別好。
行船的速度極快，來往船只很多，他操縱目如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。
遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。
許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了圣經，坐著小艇上教堂去做禱告。
半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。
水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。
靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
《威尼斯的小艇》教材!!!
威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。
威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。
船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱目如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了圣經，坐著小艇上教堂去做禱告。
半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
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