榮觀房產網關于我與老師的故事五十字和二十字.
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。
謝謝您，老師！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。
我怎能不感謝您？對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。
十二萬分地感謝您，敬愛的老師。您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。
老師，我終生感激您！真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
和老師的一件事 作文
在5.12地震中，四川人民不僅失去了許多財產，還失去了一條條寶貴的生命。
但其中，也發生了許多感人的事情，我就看到了這樣一個感人的一幕。 5月12日14時28分，德陽東汽中學的譚千秋老師在班里做物理實驗。
突然他感到腳下一陣劇烈晃動，他馬上大喊一聲：“同學們，快跑，地震了！”他說完馬上打開門，讓同學們趕快沖出教室，過了一會兒，由于晃得厲害，門也晃動起來，譚千秋老師趕快沖上去用自己威武的身軀撐住了即將倒下的門，一個個同學在他的手下通過，當還剩六個學生時，樓房倒下了成了廢墟，譚千秋老師就跟六個學生一起被埋進了廢墟里。譚千秋老師頭被埋在了大石頭下，流了血，同學們也受了傷，可譚老師卻不停地跟同學們說話，講故事，過了一會兒，譚老師感到自己快不行了，就摘下左手的戒指，對離他最近的一個學生說：“如果你能幸存下來，就把這個戒指交給我的愛人和孩子，說我永遠愛他們。”
不久，救援隊成功地救出了5位同學，譚老師和一位可愛的小男孩卻永遠地走了，他們走完了人生的最后一程。 看到這一幕，我不禁淚流滿面！譚老師，您是世界上最好的老師！您的崇高品德永遠值得我們所有的人很好學習。
我和我的老師的故事
我和我的老師
春風又一次掃過枯黃的落葉，為大地覆蓋了一個綠色的被子。
時間在不知不覺中悄悄流過。轉眼間我已經從一個懵懂無知的孩童成長為一個即將迎接畢業考試的畢業生。初入校園時那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁，我在悄悄的萌芽、生長。六年的時光就如同白駒過隙，轉瞬即逝。今天的我，已不再幼稚，已不再迷茫。而為我打開這扇光明之門的，就是我的班主任，賈秋靜老師。
她對我的成長起著至關重要的作用，曾經有一件事，讓我至今難忘。
記得那是三年級下半學期，那時我剛剛當上小隊長，難免會有一些心高氣傲，加上我又急于干出一番成績，便在不知不覺中放下了學習。一心投入班級內的工作。那時候我的成績便跌落到了“低谷”，雖說仍是九十多分，但和以前相比，是遜色了一些。那時候，賈老師并沒有批評我，只是淡淡的對我說：“作為學生，主要的任務就是學習，集體的工作固然重要，但是我希望你能夠兩不誤，我相信你能夠做到。”幾句語重心長的話語，一下子擊破了我心靈最脆弱的防線，淚水奪眶，但是我忍住了。事實證明我成功了！我的成績從四年級開始從未下過前五名；這次期中數學考試，我還考出了100分的優異成績。而在背后默默給予我支持和鼓勵的人就是辛勞的園丁——我的班主任老師。
現在，賈老師好像我的朋友，她經常會問我一些家長里短的事情。不管她在課堂上有多么的嚴厲，但至少在課余她對我總是和藹可親。也許她對自己的每一個學生都是這樣，但她卻用自己的關懷感動了我，讓我對她有了一種特殊的情感。
像春風拂過大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關懷，沒有母愛的博大，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平你心靈的創傷。她是一位最普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業績，卻讓我們由衷尊敬她，贊美她，敬仰她。用一個眼神的交匯構成最美的“師生之誼”。
我愿意用我最稚嫩的筆觸，獻上拙作，譜寫我對您最崇高的敬意！
作文：我與老師的故事,600字左右,要有事例,不要太假,原創最
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她 像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。 張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親 。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。 張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我 把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。 我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？ 寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍 地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到 家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說 ：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。 張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一 手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一 席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩 張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學 生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把 字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比 以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚 。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心 我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們 全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪 了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指 掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言 觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總 是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴 重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病 得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃 破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進 行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我 特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心 體貼我們的老師而自豪。
征文《我和老師的故事》
感恩的心，感謝有你. 粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。
我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：“是我們光榮的人民教師”，因為她從事著太陽底下最光輝的職業。
是的，在圣潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子；愛使世界延續，使人類長存！在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心；是一種責無旁貸的責任；是母愛的升華；是知識、情感交融是奉獻！ 從開始呀呀學語的開始，知道成為高年級的學生為止，我們敬愛的瞿老師教了我們整整四年！ 上課了，教室里是她清晰和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學帶著摯愛的教誨聲，是她關心體貼學生的溫情話；夜深十二點了，她的窗前還亮著燈光，她還在認真地鉆研教材，研究教法，分析學生現狀，滲透思想教育，寫培養學生創新意識、讓學生學會學習的詳細教案。 她就是這樣，抱著“認認真真做事，踏踏實實做人，不甘落后，永遠向前”的人生態度，以教書育人為天職，甘做一名好園丁；把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在一起，并為之不倦地學習，勇敢地創新，為之傾注熱情，揮灑熱血。
講到這里，我不得不提起我的馬老師。她在那兒已工作整整20年了，二十八年來，從沒遲到、早退過，總是默默地發自己的光，放射出自己的熱。
今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學時的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸。
可你說你習慣了，也甘愿這樣，因為這樣人的一生很值得。你還說，當這樣的教師，十分艱辛。
可是，當你在節假日里收到學生的一句句問候時，當你看到你的學生成為對社會有用的人才時，就感到莫大的欣慰！臨別時，你對我說了一句話，人的一生如果碰到一個好老師，就是一生的財富，希望你能給許許多多的人帶來永不湮沒的財富。 為了二十一世紀的輝煌，同學們，讓我們認真學習，考出優異的成績，報答老師。
并時時保持一顆對老師感恩的心，對老師說一句：“感恩的心，感謝有你！”。
我和老師的故事初一作文600字左右
有一位老師，她一米七左右的個子，戴著一副紫色的眼鏡，短短的頭發……這個身影永遠銘記在我心中。
那是2008年的夏天，我們學校開學的第一天，因為我上學的時候走得太急了，忘記了帶水，那天天氣又很熱。我們在操場上站隊的時候，我不幸輕微中暑，先是眼一花，接著就是一片漆黑，然后就要站不住了，是她扶住我，并扶著我一步一步地走到了學校的收發室。
收發室里有張床，她先讓我躺在床上休息，說等我好了，再讓我上樓。過了一會兒，我感覺好多了，自己就上樓了。
當要放學的時候，我突然又覺得不對勁了，就舉手告訴她，她就讓我躺在她的懷里，她的懷里是那么的溫暖。她的一舉一動，就像媽媽一樣。
她幫我找到了來接我的姥姥，讓姥姥提前把我接走了。 你們猜猜她是誰？她就是我的班主任——那怡博老師。
當我第一眼看見她的時候，感覺她是一名很兇的老師，心里很害怕她。可發生這件事以后，我不覺得她是那么讓人害怕了，反而覺得她是一位很溫柔的老師，一位有著豐富經驗的老師，我為有這樣的老師而感到高興和自豪！所以我很喜歡她。
我和那老師相處一年多了，這期間我們之間發生了很多感人、快樂的故事，我每天都是這樣快樂地學習著。愿我和那老師之間的感情越來越深。
4年級作文《我和老師的故事 》400字
我有一個作文老師，叫她儲老師。她常常梳著一條馬尾辮子，帶著一副小眼鏡。看起來有點古板，但是她卻是一個非常活潑的人，愛說話，有點孩子氣。她又是一個非常溫柔的老師，同學們患有再大的錯誤，她都是以笑的臉龐給大家講道理，讓大家把那份錯誤改正過來。這樣她的學生都喜歡上她的課，就像粉絲見到他們偶像一樣。
有一次，我們上完課，媽媽還沒來接我，看著時鐘一分一秒的過去，焦急萬分中午12點了，儲老師讓我辦公室等著。她的中餐如期而來，她偷偷的把中餐放進了柜子，陪著我一起等。我和儲老師的肚子都像泄氣的氣球，癟癟的，一直在咕咕的叫喚著。我等如同熱鍋上螞蟻，她慢悠悠的說：“別急，老師反正沒事，可以陪你等媽媽”。那話說完，心里有一種說不出的滋味。千呼萬喚媽媽來了，可是儲老師的午餐都已經冷了，我低著頭內疚的走出辦公室，心里想說：“謝謝你！儲老師！”
儲老師上課最大的特點生動、活潑、游戲多，最常玩——擊鼓傳花。儲老師拍手，讓學生們傳一枝花。老師拍手時候，花在誰手里，誰就要回答問題，或者表演一個節目。這節課“受害者”是羅俊，他喜歡看書，就背了一段詩歌。緊接著第二個小女生，實在想不出干嘛，就學了小狗叫聲。游戲玩的興致高的時候，儲老師讓大家寫一篇游戲的作文，嘻嘻哈哈中完成一篇習作。上她的課既輕松又活潑，讓我悄悄的愛上寫作。
儲老師就像一盞明亮的燈塔。指引著我們走出寫作的痛苦中，走向灑滿陽光的道理。謝謝你，儲老師！
我和老師的故事作文200字
曹老師，不知不覺您已經教我們進入第四個年頭了，您給我留下了難以磨滅的印象。
為了把我們全班38個同學培養好，您真是操碎了心。 記得那是在您剛帶我們語文課的時候，我膽子非常小，上課不積極發言，生怕說錯了，每當這個時候，您總是親切又和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是答錯了，我也不會責備你，只要敢于回答問題就是好的。”
這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有呀！ 曹老師，您對我們的教導總是那么充滿耐心，對工作也是那么認真負責。
有一次，您的咽喉腫得很厲害，講話都已經發不出聲來了。可是，你依然用您那輕微的聲音帶病為我們上課，老師，您無私奉獻的精神，是我們深受感動。
曹老師，在這四年來，您對我們的付出，我們銘記在心，我想對您說：“做您的學生，我感到無比的快樂，因為老師您是用您無盡的愛伴我成長。”。
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