榮觀房產網我想要一篇以《嘗試》為題的范文
人生，是在許多嘗試中跌跌撞撞成長起來的，許多機遇只能在嘗試中才能抓住，所以，第一次嘗試對人生如成功的敲門磚。說起嘗試，我就會想起我第一次畫素描石膏人像的時候。
那時我的素描底子并不深厚，常常出現一般初畫者犯的錯誤：畫面太滿，形定不準，畫得太黑等等，但我還是努力地去照著書畫，“依葫蘆畫瓢”，很多人都不滿地指著我的畫“你瞧你畫的這是什么啊？”聽完這話，我心里真不是滋味，酸酸的感覺涌上心頭，眼淚都要流下來了，但我努力忍著，從此更加努力。
我也只有努力啊，于是天天除了學習，剩下的時間全部都用在畫畫上，到最后，“練習”居然已有厚厚一沓！
這時，父親說：“石膏、靜物你都嘗試過了，現在你畫畫頭像吧。”我知道，我需要一次嘗試，不管它是否成功，我都會盡力去做。
于是我借了一個少女石膏頭像，她大眼睛、鼻子又高又挺。我鋪好畫紙，手握鉛筆，卻不敢下手畫，生怕把這美麗的少女畫成“丑八怪”，但是一想起父親的話，又覺得需要闖勁兒，于是我深吸一口氣，手慢慢地開始打形……幾個月的刻苦練習并不是無用，現在正派上用場，看著石膏像從我筆下漸漸由模糊到清晰，心中莫名的開心，每一根線條，都是我快樂的心情，并不斷地仔細觀察、比較。
一小時過去了，二小時，三小時…
…第一次發現時間真的過得很快。畫基本上完成了，我認真地做了最后一次修改，這一次，我自己都驚訝了，因為我發現我對石膏的嘗試居然成功了！
我拿著“嘗試”這塊敲門磚，敲開了繪畫之路的大門！
心中的喜悅自不必說，捧著這幅來之不易的作品如捧著整個世界，當這幅畫出現在那些曾經諷刺過我的人面前時，他們驚訝地說不出話來，最后只生硬地吐出幾個字：“你進步好快！
”我真的開心極了，這次嘗試我居然成功了！
在美術這條漫漫長路上，還會有很多次機會需要我去嘗試，這其中我必定有敗，但我相信，因為我“敢”，我的嘗試是會成功的！
這一次嘗試成為我記憶中的“里程碑”，每當有機遇來臨，我都會勇往直前，我相信，自己的嘗試會為自己打造出一片開闊的前景！
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螞蟻實驗
星期六下午，我被媽媽罵了一頓。越想越不服氣，一念之間，想出了這樣一個出氣的好辦法：拿螞蟻來出氣。哈哈，今天終于可以嘗試一下以強欺弱的感覺了。螞蟻呀，你命苦呀！
我給螞蟻準備了兩個恐怖環節。分別是：“水淹七*”和“火燒赤壁”。
“水淹七*”開始了，我把每三只螞蟻分布在一只船(葉子)，放在小河里，螞蟻們一開始還不知道我要干什么，急著往岸上爬，過了一會，我開始實行我的恐怖計劃，制造波浪使它們翻船，我使勁撥水，螞蟻頓時慌了神，趕緊往回劃。這時，有一只船(葉子)落伍了，我看準了機會，放棄追擊，向最后那片葉子強烈攻擊，前線好象察覺到了什么，掉頭支援。我一驚，立即阻止它們，巨大的波浪雖然有些危險，但是它們卻毫不猶豫，繼續前進，一只船落水了，又一只船沉了。到最后，六只趕來營救的船全都完了，我停止了波浪，呆住了，好一會兒才醒過來，但是它們無畏地犧牲并沒有阻止我進行火燒赤壁的決心。
第二環節開始了，我用一塊硬紙板把幾只螞蟻圍困起來，貼緊，最后我開始點火。熊熊大火把里面的螞蟻燒了個的底朝天，令我不懂的是，它們在里面不但沒有逃跑，而是把自己往火上撞。經過我幾天的觀察，知道了“火燒赤壁”的發生點附近是它們的一個蟻穴，它們為了不使蟻穴著火，寧肯犧牲了自己，也要滅掉大火，它們也許知道自己是滅不了大火的，但哪怕能消滅一點點火，它們也就心滿意足了。
這就是螞蟻。
有趣的小實驗
周六的作文課上，老師教我們做了一個“變五角星”的小實驗，我們特別開心！
上課鈴聲響了，老師來了，她神秘地拿出一包牙簽和一個注射器。同學們議論紛紛：老師要做什么呢！這時，老師說：“我要用這兩樣東西來做實驗。”“耶”同學門高興地叫起來。
老師給我們一人發了5根牙簽，讓我們擺成一個五角形。同學們擺好之后，先看老師是怎樣把五角形變成五角星的，接著自己做起了這個實驗。我很小心的在五角形中間滴了幾滴水，發現五角形慢慢的變大，最后變成了五角星，我的心跳加快，可是還是失敗了，原因是有一根牙簽有點細，不跟其它四根合作。可我并不氣餒，經過我的不懈努力，實驗終于成功了。
實驗結素后，老師告訴我們，這是水的表面張力的原理。
無論做什么事都不要脫離實際，敢于嘗試，敢于冒險作文高中
子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話選自《為*》這一章。它的意思大殲祥臘概是：孔子說“子路，我教給你一些正確認識事物的道理吧!那就是知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。”關于實事求是的作文
孔子教給我們的是一種學習的態度，我們應該實事求是，知道就是知道，不知道就是不知道。有些人因為怕自己沒面子不懂也不敢問老師，當老師問我們懂了沒有，還很自信的把手舉得筆直，好像一副這個也太簡單，我早就明白了的樣子。我就有類似于這樣子的經歷，但是結果不出意外“壯烈犧身”了。關于實事求是的作文
數學課時老師請了一名同學來回答問題，我聽那位同學娓娓道來之后，老師贊同的點點頭，環顧了一下其他同學，問：“大家都聽懂了嗎?”但是聽完后，我還是迷迷糊糊的，可是我裝作很鎮定的樣子把手舉得高高的。老師滿意的點點頭，“鈴鈴鈴”剛好下課的鈴聲響起，老師說完下課后，整理好工具把尺子夾在腋下就走了。我手中拿著剛才的那個問題，本想把他叫住，可是聲音一出口，就被我咽了氏滑下去。我仔細一想：如果去問老師的話，那我舉手不就是欺騙老師的嗎，不行，我不能讓老師嘲笑我，我轉過身，低下頭默默地走回了班中。下午考試，不偏不倚就考到了那道題。看著發下來的考試卷上那個鮮紅的叉叉，我埋怨自己太膽小不敢問老師。那個鮮紅的叉叉好像是在譏笑著膽小的我，你個膽小鬼，連一道題都不敢問。關于實事求是的作文
此后不管有什么問題，不管它是難還是簡單我都會虛心的向老師請教，老師也從來沒有瞧不起我的意思。從此之后我知道了我們應該誠實，知道就是知道，不知道宴散就是不知道，這樣才會有利于我們的學習，這樣的做法才是正確的。我們不應該在乎別人的看法，就像俗語說的一樣“唱自己的歌，讓別人笑去吧。”我們不應該畏懼別人的看法，實事求是。關于實事求是的作文
從此這句話就成為了我學習的態度，這就是我的座右銘：知之為知之，不知為不知。就讓我們一起努力吧，加油!
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