榮觀房產網速求！大學生農村支教感受
奉獻青春;無怨無悔 />從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運地踏上了這塊神圣的土地，終于開始了我的教師夢。西師是夢的搖籃，春耘是夢的催長劑，我的夢想插上了翅膀，就要飛翔！/>第一次走進施家梁小學，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續成長！老師也是可愛的，長期跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕！/>感謝春耘給了我這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我在這里成長，我在這里成熟。春耘是個欣欣向榮的組織，帶著希望，帶著微笑，帶著關愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻，走進小學，走進學生，走進老師，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積累經驗。支教是一項美麗的事業，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮的支教教師！/>曾經有人問我，要是你在這里覺得并不如想象中那么好，你會選擇退出嗎？毫無疑問，這是不可能的，我的事業我熱愛，我選擇我喜歡！世事皆學問，一個人就是要善于去發現，自己需要的要自己去尋找，參加了我就要以飽滿的熱情走到最后.終生從教是我無怨無悔的選擇，春耘給了我開始，去學習受用一生的知識，必須牢牢把握這個難得的機會。/>向學姐學長們學習，向有著豐富教學經驗的老師們學習，未來，我也是一名光榮的人民教師！
我的支教老師作文200個字
在三下鄉支教活動中，我擔任七年級一班的班主任。這是我第一次擔任班主任，我懷著緊張、激動的心情來到班里。剛開始，我總以為初中的學生都很調皮，很難管，因此我當時挺害怕的。但當我踏進課室，學生用熱情的掌聲歡迎我的到來時，說實在的我真的好感動。隨后，我說出自己的姓名，特長，擔任的科目等等，就這樣，我慢慢融入了這個班。下課后，我還沒靠近學生，學生就擁擠過來，問我的情況，那時我感覺我們之間不是師生關系，而是親密無間的友誼，這也讓我了解到他們內心真正的想法。
下午，雖然不是我的課，但是我還不太放心他們能否適應新老師，所以我總是從后門進去，偷偷地留意學生的表現。令我意外的是，他們總是能安靜地聽老師講課，不管能不能聽得懂，他們都很認真的在做筆記。每每下課后，科任老師總是對我說，你們班的學生很懂事，聽得我心里樂滋滋的。在晚修時，他們總是安靜并期待地等候老師的到來，對我們老師所提的問題都表現積極。我看在眼里，記在心里，我想能有這么一個班真是我的榮幸。這將是我人生中的一段美好的回憶。另外，我還要求他們每人每天寫一份心得，說實在的，我怕他們不愿意，沒想到他們沒有半句怨言，明天還準時地上交。每一次他們有不懂的地方，總是喚我“老師”，我心中不免有些自豪感。
想到十天后就要分離了，我確實有點不舍。所以在以后的日子里，我會更加珍惜與他們相處的時光。之所以總是抽空去看他們，不是不放心他們啊，是不舍得他們！他們純真的笑，他們求知的心，他們每每喊我“老師”時認真的表情，都時刻感動著我。由衷地祝愿他們能快樂健康地成長！第一次三下鄉，第一次當班主任，都在我的人生之書上留下了美好的篇章！
暑期支教心得總結 要求800字，山區留守兒童，急求！！！
支教心得
依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并
且很高興地參加了學校的暑期社會實踐，成為
2011
年青海大中專學生志愿者暑
期“三下鄉”社會實踐服務團的一員。
今年暑期社會實踐活動的主題是
“永遠跟*走·
青春獻青海”
，
我所在的團
隊所屬是青海師范大學青年志愿者協會*法分會。
我們一行
9
人于期末考完的第
二天即
7
月
17
號的上午八點多就上車出發前往湟源日月藏族自治鄉哈城學校進
行計劃為期十天的愛心義務支教活動。累并快樂的支教很快結束了，
28
號上午
搞完文藝匯演就把已經收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，
和那群樸實可
愛的學生艱難地告別后返回學校。
支教時日比原計劃多了
2
天。
短短十二天的支
教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰，第一次擔任校學生的歷史教師，感覺難度有點大，
由于小學沒有開設歷史課（只有社會課）
，加上教育的不到位使得孩子們整個水
平處在極差的位置，
對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知，
到最
后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進他們對于歷史學習的熱情。
經過幾天接觸，我發現這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的
有限，
在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，
僅僅能夠給他們
帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離
8
點尚有一個半小時左右就有學生來
學校，
我們只有在他們的到點之前就起床；
每個支教隊員每天平均下來有
3
節課，
多的有的一天甚至有
5
節課；
每天晚飯后還要開例會、
備課，
基本上每天都至少
23
點后睡覺；
一天中還要抽出隊員拍照、
做一日三餐、
中午下午送學生回家??
但是，
和這些辛苦比起來，
學生們課內課外的活躍和笑容，
學生和老師課堂上的
互動和課余的交流，
支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，
帶給我更多的是感動
和快樂。
青海農村的學生十分樸實可愛，但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到
的那天，
好多附近的學生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、
整理廚房和住的房
間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得?”
，有好多學生
哭了，
看著他們的淚花，
我心里感覺酸酸的，
趕緊逃上車關上車門??十幾天中，
有的學生邀請我們去他們家做客吃飯，
有的學生給我們送來牛奶送來蔬菜，
有好
多學生給我們送禮物留作紀念，
有些名字都還不太記得住。
在他們寫給我的心里
話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還
是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂！
”有的寫說我曬得很
黑，像碳，讓我下次再去的時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和
號，
更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”
、
“明年再來”之類的話?嗬，
這群可愛的孩子！
當老師很難，當小學的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子
在家皮得很，
一老老師面前就服服帖帖的，
我弟弟正在上小學一年級，
在家罵不
怕，
打不怕，
每次調皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，
只要說
“你要是再不聽話就告訴你的
*
老師來！”保管有效。支教之后我就覺得，當老
師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業、備課上課就夠累的了，課后還得總
結反思，
還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵口打架、
課堂搗亂、
抄作業等學生
問題，
找學生或其家長談話，
反正事情不少，
這些都是當過老師才有的切身體會。
支教心得
依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并
且很高興地參加了學校的暑期社會實踐，成為
2011
年青海大中專學生志愿者暑
期“三下鄉”社會實踐服務團的一員。
今年暑期社會實踐活動的主題是
“永遠跟*走·
青春獻青海”
，
我所在的團
隊所屬是青海師范大學青年志愿者協會*法分會。
我們一行
9
人于期末考完的第
二天即
7
月
17
號的上午八點多就上車出發前往湟源日月藏族自治鄉哈城學校進
行計劃為期十天的愛心義務支教活動。累并快樂的支教很快結束了，
28
號上午
搞完文藝匯演就把已經收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，
和那群樸實可
愛的學生艱難地告別后返回學校。
支教時日比原計劃多了
2
天。
短短十二天的支
教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰，第一次擔任校學生的歷史教師，感覺難度有點大，
由于小學沒有開設歷史課（只有社會課）
，加上教育的不到位使得孩子們整個水
平處在極差的位置，
對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知，
到最
后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進他們對于歷史學習的熱情。
經過幾天接觸，我發現這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的
有限，
在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，
僅僅能夠給他們
帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離
8
點尚有一個半小時左右就有學生來
學校，
我們只有在他們的到點之前就起床；
每個支教隊員每天平均下來有
3
節課，
多的有的一天甚至有
5
節課；
每天晚飯后還要開例會、
備課，
基本上每天都至少
23
點后睡覺；
一天中還要抽出隊員拍照、
做一日三餐、
中午下午送學生回家??
但是，
和這些辛苦比起來，
學生們課內課外的活躍和笑容，
學生和老師課堂上的
互動和課余的交流，
支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，
帶給我更多的是感動
和快樂。
青海農村的學生十分樸實可愛，但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到
的那天，
好多附近的學生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、
整理廚房和住的房
間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得?”
，有好多學生
哭了，
看著他們的淚花，
我心里感覺酸酸的，
趕緊逃上車關上車門??十幾天中，
有的學生邀請我們去他們家做客吃飯，
有的學生給我們送來牛奶送來蔬菜，
有好
多學生給我們送禮物留作紀念，
有些名字都還不太記得住。
在他們寫給我的心里
話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還
是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂！
”有的寫說我曬得很
黑，像碳，讓我下次再去的時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和
號，
更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”
、
“明年再來”之類的話?嗬，
這群可愛的孩子！
當老師很難，當小學的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子
在家皮得很，
一老老師面前就服服帖帖的，
我弟弟正在上小學一年級，
在家罵不
怕，
打不怕，
每次調皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，
只要說
“你要是再不聽話就告訴你的
*
老師來！”保管有效。支教之后我就覺得，當老
師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業、備課上課就夠累的了，課后還得總
結反思，
還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵口打架、
課堂搗亂、
抄作業等學生
問題，
找學生或其家長談話，
反正事情不少，
這些都是當過老師才有的切身體會。
關于支教后的感受的作文怎么寫1000字
支教感言 XXXX 電信
所教班級：一（一）班 計算機與信息工程系 學號：xxxxxxxxx 有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。” 半年的支教生活即將結束，回顧半年來自己的工作和表現，心中充滿喜悅，因為支教鍛煉了我，在支教的同時我自己也得到了升華，無論在思想上還是在社會實踐上都受益匪淺！ 從參加支教活動開始，我就堅定了自己的支教信心，明確了自己的教學目的，遵守學校的各項規章制度，努力完成上級交給的各項工作任務，跟同伴相處的特備融洽，對學生也特別關愛。有辛苦付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。 從小我就夢想著長大后能做一些義務活動來回報社會，義務支教動活動正好給了我一個平臺。今年從九月起的每個星期四中午我們都會利用自己的課外時間一組三人去小學支教，風雨無阻。開始之前我一直有點忐忑不安，盡管我很想為那些小孩子做點什么，但為沒有任何相關經驗，怕誤導他們。于是去支教的前兩次都是由我們組資歷比較深的一位同伴給孩子們上課，我們則是在旁邊負責維持課堂紀律和學習一些教學經驗。于是在之后的時間里，每次上課之前的幾天里我們都會很認真的充分準備星期四所需要的東西，同時也盡可能的想一些新穎一點的東西讓孩子們學在其中，玩在其中。 在與孩子們熟悉以后，每次去小學我都會很激動。在去小學的路上就有所帶班級的孩子對著我叫“大姐姐~大姐姐~~” 踏入小學的那一刻時不時會有一些小孩子來和我們說話，有些時候他們會邀請我和他們一起玩游戲。我們會根據孩子們的興趣和他們的實際狀況來教一些東西，并且隨時和他們一起互動，課堂氣氛一直都很好。在上課時我很明顯的感受到每一個小朋友都愛學習并且有強烈的好奇心。在授課之余我會和很多小孩聊天，了解他們的家庭深入他們的內心。我了解到這些孩子中大多數是農民工的孩子，雖然這里的小孩不像城市那樣眼界開闊，不過他們是多么的純樸多么的善良。有時候我走在路上的時，會聽到一個稚嫩的聲音叫大姐姐；有時候看到一群小孩子在嬉戲，就會想到我們帶的那個班。孩子們的歡聲笑語會讓我忘掉其他的煩惱。
我想我們來到這里不是單單的把知識傳授給他們，更多的是把感
恩，把進取，把樂觀的精神帶給他們。這學期的支教活動快要結束了，回過頭好好的看一看、想一想，除了那一個個美麗的笑容，那一場場感人的場景外還有很多值得我去回憶、去體會、去挖掘、去了解?? 更多的是為我們來年的支教打下了一定的基礎，讓我們在以后的活動中能更好的傳遞著盡可能多得美好??
最想在本次支教活動中收獲到什么
支教活動心得體會
短短的一個月支教工作過去了，我要進行如下反思：1、加強學習。在察灶晌支教活動中鍛煉了自己，提高了認識。辯芹身邊的教壇名師、更多的教學方法需要我去學習、敗鋒了解、領會、實踐、反思。我想，只有學習，才能讓我在新課程改革中多往前走幾步;只有學習，才能讓我無愧于支教教師的稱號。在課程改革中、在教師發展中、在學生成長中貢獻出我的一份微薄的力量。 2、加強教研。通過支教活動，更使我真切地感受到：細研教材，才會研出教材的內涵;以生為本，才能實現心靈的成長。從改進課堂教學入手，立足課堂、抓住課題研究扎扎實實地工作。
這次支教，給了我學習的機會、鍛煉的機會、成長的機會。我將把這次支教經歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養，爭取更大的進步。過了十一，我將更加全身心的投入到我的支教工作中，在工作中充實自己，鍛煉自己，使自己更加出色。確保支教工作的順利完成。
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