榮觀房產網房地產活動采訪
1. 關于采訪活動的怎么寫
一、學會對采訪的材料進行剪裁。
我們采訪后，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，還得對布料進行剪裁，加工。同樣我們要想將采訪所得整理成一篇采訪稿，也得學會對材料進行剪裁，加工。
怎樣剪裁、加工呢？就是要根據你的采訪目的，確定哪些內容應放在前面？哪些內容應放在后面？確定哪些是采訪稿的重點？重點內容應詳寫，次要內容可省去，或略寫。當然即便是重點內容，也未必要將被采訪者的語言全部寫進去，可以適當地摘其主要的寫出來，但一定要注意不能斷章取義，斷章取義會曲解被采訪者的意圖的。
二、學會將采訪現場的環境寫入文章中。采訪稿如果只寫采訪的過程，文章可能會顯得有些單調，我們在采訪時，應學會觀察：觀察被采訪者的環境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態變化……這一切可以適當地在采訪稿中寫出來，這樣文章會更加豐富有趣。
三、采訪稿中可將直接引接引用與間接引用相結合。采訪稿如果都是一問一答式的對話，文章讀了會讓讀者覺得厭倦。
我們在寫文章時，可以將直接引用與間接引用相結合。如介紹人物的經歷時，可用間接引用，人物自述自己的事例時，若用直接引用，文章會顯得更加真實感人。
2. 有意義的采訪活動作文
今年的“十一”長假，為慶祝祖國母親第59歲生日，我們小主人報新聞學校的全體師生，一同來到澤州公園，開展了一次具有非常意義的采訪活動。
采訪前，我們登上了假長城，面對藍天白云進行了一次心靈的洗禮，舉行了一項“祖國在我心”詩朗誦活動。同學們各個熱情洋溢、心潮澎湃，滿懷對祖國的熱愛之情，進行了深情的朗誦。
朗誦結束后，我們進入了采訪活動。既然要采訪，那我們的主題是什么呢？這個，早就準備好了，以“創建全國文明城市”為主題，采訪對象不限。
接著，老師讓我們自由采訪。同學們馬上開始尋找采訪目標。
我似乎比大家遲了一會兒，幾乎所有的同學都開始了采訪。走著走著，前面有位阿姨正帶著她的孩子在逛公園。
我迎頭而上，“阿姨，您好！我是晉城小主人報新聞學校的一名小記者，請問我可以采訪一下您嗎？”阿姨笑瞇瞇的說：“當然可以。”我向阿姨點點頭，說：“阿姨，我市正在創建全國文明城市，那么您認為做為一名市民，應該怎么做呢？”阿姨想了想便說：“我覺得做為一名文明城市的市民，就應該從小事做起，如果我們每個人都文明一小步，那么我們生活的社會就會文明一大步。”
然后，我又問：“那您覺得我們現在的晉城市能不能評上文明城市呢？”阿姨胸有成竹的說：“如果我們每個人都從小事做起，從點點滴滴做起，那么我相信，咱們晉城市一定會評上的。”我的第一個采訪目標就這樣結束了。
恰好，對面走來一位叔叔，當我問到同樣的問題時，他只給了我三個字的回答“不知道”。但我并沒有覺得我很冒失，也沒有感覺到難為情。
我想每個人的想法，每個人的素質都不一樣，如果要創建文明城市，那必須從小事做起，從你做起、從我做起、從他做起，從我們每個人做起。通過這次采訪活動，我學會了如何同別人交流，如何面對困難，如何擺脫困難。
我相信，下一次的采訪活動，我一定會有所長進，有所感悟的。
3. 【采訪活動作文】
今天，我們新概念小記者團來到安居小區，采訪路人，問他們國慶節有什么安排。
開始出發了，這時，天高云淡，陽光格外燦爛，樹葉都變黃了，打著旋兒，從空中飄落下來，好似一只只蝴蝶在空中飛舞！很快，我們就來到了安居小區。 到了安居小區，老師讓我們分頭采訪路人，十五分鐘在門口集合，至少要采訪三個人。
小區里的花壇里小草綠茵茵的，我邊走邊欣賞，覺得這里的景色美麗極了！這時，我看見有一位阿姨在倒垃圾，我心里想：“到底去采訪她呢，還是不去采訪她呢？”雖然我這不是第一次采訪了，但我的心情還是格外緊張，我還是鼓起勇氣跑過去，對阿姨說：“阿姨您好，我是新概念的小記者，我可以問您幾個問題嗎？”“好的。”那位阿姨高興的答應了。
我問：“阿姨，國慶節您打算到哪里游玩呀？”那位阿姨說：“我打算到日照去玩！”我又問：“那您打算和誰一起去？”“和家人一起去呀。”“那您為什么要去哪里呀？”“聽說那里的海洋館不錯！”“哦，謝謝阿姨！”因為我一時緊張，竟把謝謝阿姨說成謝謝大家了！ 之后，我又順利的采訪了三個人，從參訪中，我了解大家國慶節要到哪里游玩，有的去天馬山玩，有的要去地下大峽谷和彩虹谷，還有的要到青島去玩。
在回來的時候，我看見一個年輕的叔叔，有了上幾次的經歷，我不再那么緊張了，順利采訪完了。
在這次采訪中，既鍛煉了我的語言表達能力，又鍛煉了我的膽量，我真是受益匪淺。
4. 【采訪的問題】
1、張口就來的開放式提問所謂開放式提問，就是問題提得比較概括、抽象，范圍限制不很嚴格，給對方以充分的自由發揮的余地. 開放式提問可以說是張口就來.比方說一位歌星來長沙參加文娛節目，你去采訪他，你問：“請您談談對長沙的印象如何？”這就是開放式提問.關于長沙印象，對方可以簡單地回答“好”，或是“還可以”之類，也可能大談長沙的小吃不錯，臭干子臭在外表香在口中等等.完全沒什么限制，對方可以很隨意地回答.你來提這樣的問題也很容易：今天某歌星來你可以這樣問，明天某影星來你還可以這樣問，真是以不變應萬變，一個問題可對待各種不同的人. 不過，提這樣的問題雖是容易，但你究竟想從采訪對象那里問到什么，很難一個問題就問到點子上了.開放式提問有其優點，也有其缺點.著名記者艾豐在《新聞采訪方法論》一書中，是這樣歸納其特點的： ①給對方以更多的“自由”， ②但是雙方聯結比較松散； ③氣氛較為輕松、自如， ④但是比較難以挖得很深； ⑤記者提這種方式問題較為省力（可以不需要認真思索，幾乎對任何對象——哪怕對他毫無了解都可以這樣提問，而且只消簡單提問以后，對方就需要長篇大論說上一氣，給記者以“喘氣”時間）， ⑥但是采訪對象要認真負責進行回答的話就比較困難（對于不認真的人，越是抽象的問題越是好回答，而對于認真的人則剛好相反.） 這六個特點，實際上是三組矛盾的對立統一.提開放式問題固然省事，氣氛也可能輕松，但對方的回答有時與你所欲了解的內容完全是兩回事，雙方聯結不到一塊.例如，你本欲希望對方談談對長沙市容的印象，而對方卻大談長沙的小吃可口.這樣的情況下，你的采訪就比較困難.2、戰斗力強的閉合式提問所謂閉合式提問，就是問題提得比較具體、單純，范圍限制得很嚴格，給對方的自由發揮的余地很小，對方一般要作較為直接的回答. 閉合式提問可以說是你問什么對方就得答什么，所以戰斗力比較強.例如，還是你去采訪某歌星，你的提問是：“您喜歡長沙這個城市和長沙的市容嗎”或“您是否有再次訪問長沙的愿望？”這就是閉合式提問.對方的回答必須是明確的，答必所問的. 關于閉合式提問的特點，艾豐也歸納了六點： ①留給對方的自由余地較小， ②但是雙方聯結得比較緊密、具體； ③問題具體、范圍嚴格，可能因記者選擇不當而丟掉更好的提問點， ④但若選擇得當，極利于深入情況和獲得對每個問題的明確回答； ⑤記者提閉合式問題是花費較多精力的（問題要提得具體而又不是雞毛蒜皮，即所謂要“小中見大”，記者不花大力氣熟悉情況，反復思考，精心選擇，是辦不到的）， ⑥但是采訪對象在回答這些問題時較為方便（這里提“方便”，而未說“容易”，因為有些閉合式問題相當尖銳，回答好并不容易.但問題具體、集中，總比抽象、分散回答起來方便得多）. 這六點，同樣也是由三對矛盾組合. 提閉合式問題的確是要記者費一番精力的，它不像開放式問題可以張口就來.現在我們還是假定一歌星來長沙，你趁機采訪他.你提的是閉合式問題：“您認為長沙的聽眾欣賞水平如何？”對方當然得就這個問題直接回答你，他不可能答非所問地去大談長沙臭干子如何如何可口.但是，就這個問題而言，這位歌手可能有兩種情況：或者他并沒特別感覺到長沙聽眾的欣賞水平如何，這一點可以說沒讓他留下什么印象，那么他回答起來可能是搪塞式的：“哎，還可以.”或者是“沒什么特別感覺，差不多吧.”還有一種情況就是他對此感受頗深，長沙聽眾欣賞水平之高大大出乎他的意料.所以你的問題一提，正中下懷，他便興奮不已，滔滔不絕向你大談特談.如果是這后一種情況，就說明你的問題提準了，如果是前一種情況，就說明你的問題沒提中，對方可能對長沙市民彬彬有禮這一點有深刻印象，但你沒提這問題，他就不便說，這就因你選擇不當而丟掉了這么一個更好的提問點.。
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