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1. 美術專業畢業生就業情況如何
中央美術學院2004屆畢業生離開校園已經幾個月了，近日本報對這些畢業生的就業情況作了一次調查，以這次調查為依據，本報嘗試分析了各系畢業生目前的就業現狀、未來的就業前景、現實中遇到的問題、收集了部分初入社會的畢業生對在讀本科生的建議。
國畫系 2004屆國畫系本科畢業生23人，其中考上研究生的有1人，找到正式工作的有4人（四川國際標榜職業學校、河南大學、北京宣武區廣安門外少年之家、湖南衡陽師范學院），1人自主創業，3人到不落實戶口單位工作，實際就業率為39%。 據調查，未找到工作的畢業生很大一部分決定繼續考研，他們考研的目的很簡單，希望通過專業素質的提升為以后就業增加砝碼。
因為國畫專業作為一個非實用美術專業，社會需求量較小，自由職業和自主創業對于這個專業又不現實，一般就業方向主要是高校、研究機構和其他各類學校，現階段高校對學歷的要求又普遍提高，只有通過提高自身學歷層次才能在以后有更好的發展機會。 他們建議在校的學弟學妹要注意文化課的學習，尤其是要在英語上多下點功夫，這樣以后考研也會少花許多精力。
同時其他專業技能的學習也很重要，這樣在畢業找工作的時候選擇面會更寬一些，適應會更快一些。 油畫系 2004屆油畫系本科畢業生12人，其中考上研究生5人，找到正式工作1人（哈爾濱師范大學），1人出國留學，2人自由職業，實際就業率75%。
今年油畫系的畢業生上研率與往年相比呈上升趨勢，近一半的畢業生考上了研究生。畢業生落實單位的并不多，有一部分是走自由藝術家的道路或者出國，還有一些準備繼續考研。
在與他們交流的時候，他們覺得油畫系畢業生最理想的工作狀態就是能進入高校當老師，這樣就能夠在收入穩定又不脫離學術氛圍的環境下有搞個人創作的時間，其次的選擇就是做個職業藝術家。 但目前用人單位都需要研究生以上的學歷，所以迫使畢業生很多都去考研：學歷限制目前成為美院畢業生就業問題上的一個難題。
油畫系畢業生就目前美院油畫系的擴招狀況持不樂觀的態度，他們覺得設計人才在社會上的需求量比較大，所以擴招要有一定的針對性，他們希望繪畫系對招收人數上要有一定的調整，確保繪畫系學生的質量、維護美院的品牌和聲譽。 畢業生建議大家多與社會接觸，及早培養個人對社會的看法和思考能力，以使自己成為符合市場經濟社會需要的新型藝術人才。
版畫系 版畫系本科畢業生16人，上研1人，找到正式工作3人（煙臺大學、北京京源學校、*師范大學），有3人到不落實戶口單位工作，實際就業率43。 8%。
從這樣的數字看，版畫系畢業生就業情況不大樂觀。與被采訪者進行交流時，我們得知大多數畢業生想留京工作，因為北京學術氛圍濃厚，國際學術交流多，便于他們施展專業才能，可現實證明留京的路并不好走：北京能解決戶口的單位不多，需要他們專業的單位可能更少，但作為版畫專業的畢業生社會適應能力較強，學生根基扎實，知識面廣，涉獵其他專業的知識也比較多，想從事設計等實用美術的工作有很好基礎和廣闊的前途。
如果放眼全國，適合版畫畢業生的工作會很多。調查中畢業生們希望同學們要打好扎實的基本功，認真對待專業課的學習，學精學透。
希望大家早點接觸社會，在實踐中提高自己。 雕塑系 2004屆雕塑系本科畢業生9人，其中1人上研（設計學院研究生）、3人找到正式工作（故宮博物院2人、北京振龍房地產公司）、2人自由職業，實際就業率67%。
就目前而言，雕塑系大部分畢業生對大學中學教師、雕塑公司、環境藝術公司、城市設計等工作比較熱衷，但還有一部分人對就業這個問題相對比較淡然，壓根沒有想過找工作，他們更加喜歡做自由職業者，搞自主創作，也就是我們經常說的“飄著”。他們這樣的想法很豪爽，他們給學弟學妹的建議也是這樣，他們認為雕塑系的每個同學心里都會有個譜兒，大家想怎么做就怎么做，如果想過得平淡一些就找一份工作好好干，想要自由得活那就不要找工作。
但從整體看來，雕塑系的畢業生對本專業畢業后的就業前景持不樂觀態度，因為他們認為自己的就業面太窄，很少有專業對口的工作，更多的選擇是轉行做其它工作，開拓向其它方向發展的空間。 壁畫系 2004屆壁畫系畢業生共有14人，其中上研1人，找到正式工作6人（北京工美集團有限責任公司、中央工藝美術學院附屬中學、北京市密云縣教委、中國美術學院、浙江樹人大學、中國航天工程咨詢中心）出國1人，自由職業2人，實際就業率71%。
今年壁畫系的畢業生在就業上總體可歸納為進入高校任教、自由職業、繼續考研和出國四大類。進入高校任教和出國的同學對目前的狀況還算比較滿意和樂觀。
自由職業和繼續考研的畢業生對于目前的處境就不大樂觀，有點茫然和不適應。當畢業生說到進入社會的最初感受的時，他們認為專業與用人單位的銜接并不是很順暢，在畢業之前對社會的了解的還是太少、太局限，這可能也是美院繪畫系畢業生的共同感觸。
談到對在校生的建議時，他們建議在校生應盡可能的去了解社會，關注社會所需求的專業結構和方向，培養自身的多方面的能力。畢業生也建。
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